紙盒，這一兒童身邊的常見物品，既是廢棄材料，又具備可變性的特質(zhì)。其可變性為孩子們提供了無限的探索與想象空間。通過運(yùn)紙盒的游戲活動，我們鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，體驗(yàn)其中的快樂，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，并增強(qiáng)他們的自信心。
活動目標(biāo)
- 探索紙盒的多種玩法，練習(xí)爬、鉆、跳等動作。
- 感受紙盒游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
紙盒若干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊。
活動過程
一、熱身活動
說兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動。通過兒歌引導(dǎo)孩子們活動身體各個(gè)部位，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。
二、玩紙盒
講述故事情境：小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，也想買，但小蜈蚣有一百多只腳，怎樣才能快速穿上所有鞋子呢？蜈蚣媽媽決定把鞋子帶回家，并請小朋友們幫忙運(yùn)送。
- 初步探索紙盒的玩法。
- 引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
- 再次探索與同伴合作著玩，再次交流。
游戲開始。游戲規(guī)則：小蜈蚣的家在樹林深處，要鉆過山洞，跳過小河，爬過草地才能到達(dá)。孩子們需要遵守規(guī)則，不能破壞環(huán)境，同時(shí)要確保自己的安全。
幼兒分兩隊(duì)，兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn)，運(yùn)的紙盒多者為勝。
活動延伸
建議幼兒回家后與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲，將這份快樂延續(xù)到家庭。
圖片
[圖片地址：http://www.fedebcn.cn/zb_users/upload/2025/01/20250107164231173623935120638.jpg]
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